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Lernfeldübersicht
Weitere Infos zu den Lernfeldern finden Sie unter:
1. Ausbildungsjahr
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Lernfeld 1
80 Std. AP
Fertigen von Bauelementen mit handgeführten Werkzeugen
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Lernfeld 2a
40 Std. AP
Bearbeiten von Anlagenteilen mit Maschinen
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Lernfeld 2b
40 Std. KD
Bearbeiten von Kundenaufträgen
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Lernfeld 3
80 Std. AP
Herstellen von einfachen Baugruppen
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Lernfeld 4
80 Std. AA
Warten technischer Systeme
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2. Ausbildungsjahr
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Lernfeld 5
60 Std. AP
Installieren von Trinkwasser-anlagen
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Lernfeld 6
60 Std. AP
Installieren von Entwässerungs-anlagen
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Lernfeld 7
80 Std. AA
Installieren von Wärmeverteilungs-anlagen
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Lernfeld 8
80 Std. KD
Ausstatten von Sanitärräumen
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3. Ausbildungsjahr
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Lernfeld 9
80 Std. AP
Installieren von Wärme-erzeugern
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Lernfeld 10
40 Std. KD
Einbinden und Einstellen von Komponenten der Heizungs-regelung
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Lernfeld 11
80 Std. AA
Installieren von Anlagen zur Trinkwasser-erwärmung
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Lernfeld 12
40 Std. KD
Installieren von Brennstoff-versorgungs-anlagen
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Lernfeld 13
40 Std. AA
Installieren einer raumluft-technischen Anlage
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4. Ausbildungsjahr
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Lernfeld 14
80 Std. KD
Instandhalten von versorgungstechnischen Anlagen und Systemen
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Lernfeld 15
60 Std. AA
Integrieren ressourcenschonender Anlagen in Systeme der Gebäude- und Energietechnik
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Auf dem Zeugnis der Berufsschule werden die Leistungen der Schüler in den folgenden drei Bündelungsfächern und der Fremdsprache zusammengefasst. Eine Zuordnung zu den Lernfeldern ist der Lernfeldübersicht (s. o.) zu entnehmen.
Arbeitsplanung AP
Das Fach fasst die Lernfelder zusammen, deren Schwerpunkte in der Vorbereitung von Montage, Inbetriebnahme, Funktionskontrolle und Übergabe einfacher bis komplexer versorgungstechnischer Baugruppen und Anlagen liegen.
Anlagenanalyse AA
Das Fach fasst die Lernfelder zusammen, deren Schwerpunkte Auswahl, Funktionsanalyse, Bewertung und Optimierung von Teil- und Gesamtsystemen sind.
Kundendienst KD
Das Fach fasst die Lernfelder zusammen, deren Schwerpunkte Service, Wartung, Instandsetzung und Modernisierung von Anlagen sind. Bei der Durchführung von Service und Wartung stehen Betriebssicherheit, Funktionshaltung und Emissionsminimierung im Vordergrund.
Fremdsprache (Englisch)
In diesem Fach werden berufsbezogene Fremdsprachenkenntnisse im Hinblick auf eine zukunftsorientierte Ausbildung erarbeitet und deren Anwendung in praxisbezogenen Situationen vermittelt
Als weiteres berufsbezogenes Fach wird Wirtschafts- und Betriebslehre erteilt
Wirtschafts- und Betriebslehre WBL
Es werden Themengebiete wie der Jugendliche in Ausbildung und Beruf, nachhaltige Existenzsicherung und Unternehmen und Verbraucher in Wirtschaft und Gesellschaft sowie im Rahmen wirtschaftlicher Verflechtungen, als die in der Prüfung verlangten Kenntnisse, behandelt.
Neben den beruflichen sind folgende berufsübergreifende Unterrichtsfächer im Stundenplan vorgesehen.
Deutsch / Kommunikation
Ziel dieses Unterrichts ist Weiterentwicklung der sprachlichen Handlungskompetenz in kommunikativen Zusammenhängen unter Berücksichtigung der beruflichen Kommunikation.
Religion
Religionsunterricht hat die Aufgabe bei jungen Menschen, die im Arbeits-, Berufs- und Beschäftigungssystem unserer pluralen Gesellschaft leben und handeln, persönliche und soziale Verantwortung und die umfassende Handlungsorientierung mit beruflicher, sozialer und persönlicher Kompetenz zu fördern.
Sport und GesundheitsförderungDer Unterricht nimmt neben der Entwicklung berufsbezogener Handlungs-kompetenzen die Aufgabe der Gesundheitsförderung mit ihren Beiträgen zur Stärkung der Weiterbildung der Persönlichkeit von Jugendlichen wahr.
Politik und GesellschaftslehreVor dem Hintergrund der Grundwerte, wie sie im Grundgesetz der Verfassung des Landes NRW vorgegeben sind, werden Kompetenzbereiche der politischen Bildung, wie politische Urteils- und Handlungskompetenz sowie methodische Kompetenz im Bereich der politischen Bildung, im Laufe des Bildungsganges umgesetzt.
Seit dem Schuljahr 2007/08 werden folgende Kopfnoten zum Arbeits- und Sozialverhalten dokumentiert.
Die Beurteilung des Arbeitsverhaltens erfolgt in den Kompetenzbereichen Leistungsbereitschaft; Zuverlässigkeit / Sorgfalt und Selbständigkeit. Die Bewertung des Sozialverhaltens bezieht sich auf die Kompetenzbereiche Verantwortungsbereitschaft, Konfliktverhalten und Kooperationsfähigkeit.
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